? ? ? ? ?高校教師的職業(yè)發(fā)展有科研、教學(xué)、社會(huì)服務(wù)三種途徑，而三者“三位一體”的協(xié)同推進(jìn)能夠促進(jìn)教師高水平成果產(chǎn)出，實(shí)現(xiàn)教師職業(yè)發(fā)展的最佳效果。6月20日，湖南機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院教授黃亞宇應(yīng)邀做客湖南開(kāi)放大學(xué)講壇，作題為“教師高水平成果產(chǎn)出路徑解析——基于科研、教學(xué)、社會(huì)服務(wù)一體化發(fā)展”的學(xué)術(shù)報(bào)告，揭示科研、教學(xué)、社會(huì)服務(wù)高水平成果的生成密碼。
講座現(xiàn)場(chǎng)
黃亞宇教授結(jié)合自身的職業(yè)發(fā)展經(jīng)歷，建議高校教師將申報(bào)科研課題作為個(gè)人職業(yè)發(fā)展與提升的起點(diǎn)，同時(shí)要注重團(tuán)隊(duì)力量的加持，做好課程建設(shè)。
黃亞宇教授還結(jié)合擔(dān)任湖南省政府立法專(zhuān)家的經(jīng)驗(yàn)，提出可以通過(guò)參與決策咨詢(xún)、提供專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)、舉辦高水平學(xué)術(shù)論壇等多種形式，將專(zhuān)業(yè)知識(shí)和科研成果應(yīng)用于社會(huì)實(shí)踐，解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，同時(shí)反哺科研與教學(xué)，獲取新課題靈感。她強(qiáng)調(diào)，社會(huì)服務(wù)是高校教師實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值、擴(kuò)大影響力、促進(jìn)自身全面發(fā)展的重要途徑。
在三個(gè)小時(shí)的報(bào)告中，黃亞宇教授先后以其主持的國(guó)家社科基金課題《職業(yè)院校混合所有制辦學(xué)的產(chǎn)權(quán)風(fēng)險(xiǎn)及其法律規(guī)制研究》、國(guó)家在線精品課程《經(jīng)濟(jì)法》以及參與決策建議的經(jīng)歷為例，詳細(xì)介紹科研、教學(xué)、社會(huì)服務(wù)三個(gè)方面的推進(jìn)策略，揭示課題申報(bào)書(shū)寫(xiě)作的關(guān)鍵竅門(mén)，介紹了課程資源整體設(shè)計(jì)、課程資源建設(shè)、配套教材開(kāi)發(fā)、實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新、踐行職普融通以及課程成效推廣的全過(guò)程，給與會(huì)人員以極大的啟發(fā)。（圖/文 ?孫士雯）
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一審：李 ?君
二審：曾永勝
三審：鐘金霞
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