???
湘電大校通〔2014〕23號(hào)
?
關(guān)于繼續(xù)深化教學(xué)改革
進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)
?
提高教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)改革與創(chuàng)新的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。開(kāi)放大學(xué)必須切實(shí)落實(shí)教學(xué)常規(guī)，繼續(xù)深化教學(xué)改革，不斷推進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新，全面提高教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的大學(xué)。為此，提出以下意見(jiàn)。
一、牢固樹(shù)立辦人民滿意大學(xué)的宗旨，始終堅(jiān)持質(zhì)量立校的辦學(xué)理念
開(kāi)放大學(xué)肩負(fù)著服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的時(shí)代使命和國(guó)家責(zé)任。辦好這樣一所特色鮮明、功能獨(dú)特的新型大學(xué)，關(guān)鍵是要切實(shí)保障教學(xué)質(zhì)量，為全體社會(huì)成員提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，以可靠的質(zhì)量贏得社會(huì)的廣泛認(rèn)可。省、市、縣各級(jí)電大都必須始終堅(jiān)持質(zhì)量立校的辦學(xué)理念，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)保障，積極推進(jìn)教學(xué)改革與創(chuàng)新，優(yōu)化教學(xué)服務(wù)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，著力打造遠(yuǎn)程教育品牌，辦好人民滿意的有公信力的開(kāi)放大學(xué)。要把質(zhì)量立校的辦學(xué)理念具體落實(shí)到切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)基本建設(shè)與提升教學(xué)質(zhì)量保障力上。要切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)、管理和技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)，形成適應(yīng)與辦學(xué)規(guī)模相適應(yīng)的教學(xué)服務(wù)能力，為提高教學(xué)質(zhì)量提供隊(duì)伍保障。要牢固樹(shù)立開(kāi)放、共享的辦學(xué)理念，以更廣闊的視野、更靈活的機(jī)制整合全社會(huì)的優(yōu)質(zhì)教育資源，高起點(diǎn)高水平進(jìn)行專(zhuān)業(yè)與課程建設(shè)，形成專(zhuān)業(yè)品牌，提升課程品質(zhì)，為提高教學(xué)質(zhì)量提供資源保障。要積極推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，促進(jìn)教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量的全面提升；要切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)管理，落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)支持服務(wù)模式，不斷提高教學(xué)服務(wù)水平，為提高教學(xué)質(zhì)量提供服務(wù)手段保障。要加大教學(xué)投入，完善教學(xué)設(shè)施，為提高教學(xué)質(zhì)量提供物質(zhì)保障。
二、認(rèn)真總結(jié)并大力弘揚(yáng)電大辦學(xué)30多年來(lái)的優(yōu)良傳統(tǒng)與寶貴經(jīng)驗(yàn)，始終堅(jiān)持規(guī)范辦學(xué)
電大在30多年的辦學(xué)實(shí)踐中形成了艱苦創(chuàng)業(yè)、敢為人先、協(xié)同運(yùn)作、規(guī)范辦學(xué)、重視教學(xué)、追求質(zhì)量等優(yōu)良傳統(tǒng)，這是我們推進(jìn)電大戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型、建設(shè)開(kāi)放大學(xué)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)和寶貴財(cái)富。在新形勢(shì)下我們應(yīng)當(dāng)繼承和弘揚(yáng)電大的優(yōu)良傳統(tǒng)，規(guī)范辦學(xué)，追求質(zhì)量，自覺(jué)維護(hù)電大的社會(huì)聲譽(yù)。電大規(guī)范辦學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，表現(xiàn)在各級(jí)電大辦學(xué)指導(dǎo)思想明確，管理嚴(yán)格，舍得教學(xué)投入，教學(xué)服務(wù)到位；表現(xiàn)在教師認(rèn)真履職，教學(xué)效果好，深受學(xué)生歡迎；表現(xiàn)在學(xué)生學(xué)風(fēng)好、考風(fēng)正，得到社會(huì)的認(rèn)可。面對(duì)成人教育市場(chǎng)當(dāng)前仍存在的教學(xué)管理不嚴(yán)格、教學(xué)服務(wù)不到位、片面追求經(jīng)濟(jì)效益等問(wèn)題，我們更應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)電大規(guī)范辦學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅(jiān)守教學(xué)質(zhì)量的底線，采取切實(shí)可行的措施強(qiáng)化教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)服務(wù)，確保人才培養(yǎng)的規(guī)格和質(zhì)量。
三、適應(yīng)湖南經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)應(yīng)用型人才的需求和學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)需求，大力推進(jìn)專(zhuān)業(yè)和課程建設(shè)
要主動(dòng)適應(yīng)湖南經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要和學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)需求設(shè)置專(zhuān)業(yè)，經(jīng)過(guò)3—5年的建設(shè)，建成一批遠(yuǎn)程教育特色鮮明且有社會(huì)需求的專(zhuān)業(yè)。至2015年建設(shè)5個(gè)左右具有專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)群支撐的開(kāi)放大學(xué)本科專(zhuān)業(yè)和一批專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)，著力打造1個(gè)以上特色鮮明、信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合、具有影響力、示范性和較強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的品牌專(zhuān)業(yè)。
要著力建設(shè)一批內(nèi)容實(shí)用、形式生動(dòng)、深受學(xué)生歡迎的課程。目前要從開(kāi)放教育省開(kāi)課程、共建共享專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)課程以及湖南開(kāi)放大學(xué)申報(bào)專(zhuān)業(yè)的課程著手，大力推進(jìn)課程教學(xué)內(nèi)容改革與教學(xué)模式創(chuàng)新。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生需求的動(dòng)態(tài)分析，確立科學(xué)的課程目標(biāo)，探索課程內(nèi)容的模塊化設(shè)計(jì)和層級(jí)化架構(gòu)，以滿足各類(lèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。公共課程要盡可能降低純理論性闡述內(nèi)容的比重，專(zhuān)業(yè)課程要增大應(yīng)用性內(nèi)容的分量，實(shí)踐課程要體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)技能和職業(yè)證書(shū)考核要求，突出學(xué)習(xí)者從業(yè)經(jīng)驗(yàn)與在崗工作成果的合理吸收和有效利用。要充分應(yīng)用信息技術(shù),精心制作受學(xué)習(xí)者歡迎的學(xué)習(xí)資源并持續(xù)優(yōu)化資源。視頻資源要按照教學(xué)邏輯講授課程重點(diǎn)內(nèi)容，恰當(dāng)運(yùn)用多種媒體技術(shù)呈現(xiàn)知識(shí)信息，力求形式生動(dòng)活潑。文本資源要突出對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)難點(diǎn)的輔導(dǎo)，力求內(nèi)容精簡(jiǎn)。網(wǎng)絡(luò)課程要積極組織教學(xué)互動(dòng)，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的有效監(jiān)控。
創(chuàng)新專(zhuān)業(yè)與課程建設(shè)管理模式，建立項(xiàng)目制建設(shè)機(jī)制。學(xué)校投入專(zhuān)項(xiàng)建設(shè)經(jīng)費(fèi)并負(fù)責(zé)目標(biāo)設(shè)立、監(jiān)控與考核評(píng)價(jià)。專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人和課程主持人作為項(xiàng)目經(jīng)理與學(xué)校簽訂目標(biāo)責(zé)任書(shū)，承擔(dān)專(zhuān)業(yè)和課程建設(shè)的組織、協(xié)調(diào)、控制和評(píng)價(jià)等責(zé)任，對(duì)專(zhuān)業(yè)與課程的建設(shè)質(zhì)量負(fù)總責(zé)。專(zhuān)業(yè)與課程建設(shè)必須與高等院校、科研院所、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、政府部門(mén)、行業(yè)、企業(yè)、社區(qū)等廣泛合作，積極整合優(yōu)質(zhì)教育資源。要聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)外一流的學(xué)者或行業(yè)專(zhuān)家擔(dān)任專(zhuān)業(yè)建設(shè)顧問(wèn)，由他們指導(dǎo)專(zhuān)業(yè)建設(shè)、培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)和主講專(zhuān)業(yè)核心課程。專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)要配備2名以上正高職稱(chēng)的專(zhuān)職骨干教師和一定數(shù)量的教師、技術(shù)人員、教學(xué)設(shè)計(jì)人員和遠(yuǎn)程教育專(zhuān)家。要堅(jiān)持“名師名課”的建設(shè)原則，聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)外高校、科研院所、行業(yè)、企業(yè)的專(zhuān)家、學(xué)者和行家以及電大系統(tǒng)的骨干教師擔(dān)任教材主編與課程主講。省校專(zhuān)職專(zhuān)業(yè)與課程主管教師要擔(dān)當(dāng)起專(zhuān)業(yè)與課程建設(shè)組織的責(zé)任，負(fù)責(zé)專(zhuān)業(yè)與課程教學(xué)設(shè)計(jì)、課程建設(shè)、教學(xué)資源整合、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)團(tuán)隊(duì)運(yùn)行的組織與教學(xué)支持服務(wù)。
四、進(jìn)一步明確各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與各級(jí)電大的教學(xué)職責(zé)，保障教學(xué)投入，加強(qiáng)教學(xué)督查，切實(shí)落實(shí)教學(xué)常規(guī)
省電大要根據(jù)形勢(shì)發(fā)展的要求，按照開(kāi)放大學(xué)的規(guī)制，重新編制課程教學(xué)實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)，明晰教學(xué)輔導(dǎo)、形成性考核和實(shí)踐教學(xué)等主要教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)施規(guī)范，實(shí)現(xiàn)全省電大系統(tǒng)教學(xué)工作過(guò)程的標(biāo)準(zhǔn)化與規(guī)范化。同時(shí)要進(jìn)一步明確整個(gè)教學(xué)過(guò)程中各級(jí)電大所承擔(dān)的教學(xué)服務(wù)職責(zé)，讓各級(jí)電大都按照教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與職責(zé)分工組織教學(xué)。
省、市、縣各級(jí)電大都要自覺(jué)地按照教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)職責(zé)分工認(rèn)真組織教學(xué)實(shí)施，切實(shí)落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)。省校、分校要切實(shí)承擔(dān)起教學(xué)安排、教學(xué)資源配備和教學(xué)指導(dǎo)與檢查的任務(wù)，對(duì)所有開(kāi)設(shè)課程要做到教學(xué)安排到位，資源配備到位，教學(xué)指導(dǎo)到位。省校、分校教師要始終保持與縣級(jí)教學(xué)站點(diǎn)學(xué)生與教師的聯(lián)系，隨時(shí)解答教學(xué)站點(diǎn)學(xué)生與教師的咨詢與提問(wèn)。教學(xué)站點(diǎn)每個(gè)學(xué)期都要認(rèn)真編制所有開(kāi)設(shè)課程的教學(xué)執(zhí)行方案并認(rèn)真組織實(shí)施，對(duì)開(kāi)設(shè)的每門(mén)課程都要配備好輔導(dǎo)教師、明確教學(xué)實(shí)施的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容與方式并告知學(xué)生。省校、分校、教學(xué)站點(diǎn)都要保障教學(xué)投入，安排教師開(kāi)展教學(xué)輔導(dǎo)。要加強(qiáng)制度管理，督促本級(jí)電大教師認(rèn)真履行職責(zé)，承擔(dān)起本級(jí)電大教師應(yīng)當(dāng)完成的教學(xué)任務(wù)，并不斷提高教學(xué)服務(wù)的水平。
教學(xué)與教學(xué)管理部門(mén)要協(xié)同運(yùn)作，加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)與檢查，督促教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)。各級(jí)電大都要成立教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)，經(jīng)常性組織教學(xué)督導(dǎo)與檢查。省校、分校依據(jù)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)站點(diǎn)教學(xué)執(zhí)行方案，嚴(yán)格組織線上線下教學(xué)過(guò)程的督導(dǎo)與考評(píng)，并將考評(píng)結(jié)果作為各類(lèi)測(cè)評(píng)與評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。要強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理，學(xué)期初召開(kāi)所轄區(qū)域電大教學(xué)工作會(huì)議，周密部署當(dāng)期教學(xué)工作；學(xué)期中經(jīng)常性召開(kāi)所轄區(qū)域電大教學(xué)與教學(xué)管理工作網(wǎng)上例會(huì)，通報(bào)教學(xué)工作進(jìn)展情況，分析研究教學(xué)運(yùn)行中存在的問(wèn)題，及時(shí)組織整改。對(duì)于教學(xué)中遇到的新情況新問(wèn)題，要及時(shí)召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議研究對(duì)策。全省各級(jí)電大之間和學(xué)校內(nèi)部教學(xué)、教務(wù)、技術(shù)、系統(tǒng)建設(shè)與督導(dǎo)等部門(mén)之間要協(xié)同運(yùn)作，形成合力，確保信息通暢、工作配合與措施落實(shí)，維護(hù)全省電大正常的教學(xué)秩序。
五、強(qiáng)化技術(shù)支撐，全面推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合
全省電大要通力合作，推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，共同營(yíng)造電大信息化教學(xué)環(huán)境。要按照“需求引領(lǐng)、應(yīng)用切入、深度融合、協(xié)同創(chuàng)新”的建設(shè)思路，搭建一站式學(xué)習(xí)平臺(tái)和管理平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)與湖南開(kāi)放大學(xué)發(fā)展相適應(yīng)的數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境。建設(shè)集學(xué)習(xí)資源、學(xué)習(xí)活動(dòng)、知識(shí)點(diǎn)鏈接、形成性考試和學(xué)習(xí)支持服務(wù)于一體的網(wǎng)絡(luò)課程，便于學(xué)生隨時(shí)隨地在線學(xué)習(xí)。建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)空間，便于教師開(kāi)展網(wǎng)上導(dǎo)學(xué)、助學(xué)和促學(xué)服務(wù)，進(jìn)行教學(xué)事務(wù)管理、教學(xué)過(guò)程監(jiān)控、教學(xué)效果評(píng)價(jià)、信息反饋及教學(xué)團(tuán)隊(duì)的交流協(xié)作。建設(shè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，為學(xué)生提供課程超市、輔導(dǎo)答疑、測(cè)試練習(xí)、虛擬實(shí)驗(yàn)、預(yù)約考試等必要的學(xué)習(xí)工具與個(gè)性化服務(wù)。建設(shè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)系統(tǒng)，支持隨學(xué)隨考。搭建移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)，為學(xué)生提供全天候課程學(xué)習(xí)支持服務(wù)。
要全面推行空間教學(xué)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)支持服務(wù)的新模式，為學(xué)生提供更加個(gè)性化、全程化、智能化的學(xué)習(xí)支持服務(wù)，努力滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的需要；同時(shí)要構(gòu)建基于教學(xué)空間的新型教學(xué)管理模式，提高教學(xué)管理的信息化、科學(xué)化水平。在開(kāi)放大學(xué)大平臺(tái)上建設(shè)教學(xué)空間與學(xué)習(xí)空間，借鑒MOOCs的大數(shù)據(jù)與學(xué)習(xí)分析工具，運(yùn)用既面向大規(guī)模學(xué)習(xí)者又適應(yīng)個(gè)體學(xué)習(xí)風(fēng)格的多種教學(xué)策略應(yīng)用以及友好便捷的互動(dòng)工具與方式，加快建設(shè)和完善可以提供課程在線教學(xué)、個(gè)性化支持服務(wù)、學(xué)習(xí)過(guò)程管理與課程考核的開(kāi)放式教學(xué)空間。以教學(xué)空間為依托，整合全省電大教師隊(duì)伍、管理隊(duì)伍以及技術(shù)隊(duì)伍資源，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)化課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)，形成教學(xué)支持服務(wù)合力，打造全省電大“大教學(xué)”格局。通過(guò)空間教學(xué)，實(shí)現(xiàn)上傳資源、網(wǎng)上選課、自學(xué)、自測(cè)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、交互、評(píng)教、咨詢、記錄學(xué)習(xí)狀況、登載成績(jī)、查詢成績(jī)、采集學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)、學(xué)習(xí)綜合評(píng)價(jià)等全程化智能化的助學(xué)和管理，支撐學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的便捷化、學(xué)習(xí)支持服務(wù)的個(gè)性化和教學(xué)效果的最優(yōu)化，并由此推動(dòng)各級(jí)電大功能定位以及師生關(guān)系、教學(xué)運(yùn)行與教學(xué)管理機(jī)制等方面的深刻變革。分校和教學(xué)站點(diǎn)要積極組織并指導(dǎo)學(xué)生建立學(xué)習(xí)空間，利用空間進(jìn)行學(xué)習(xí)，確保空間教學(xué)順利進(jìn)行。
要積極開(kāi)展移動(dòng)學(xué)習(xí)試點(diǎn)，探索移動(dòng)學(xué)習(xí)服務(wù)的新模式，適應(yīng)學(xué)員學(xué)習(xí)模式與學(xué)習(xí)習(xí)慣的新變化，滿足學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)的需要。要抓緊建設(shè)移動(dòng)學(xué)習(xí)資源，開(kāi)發(fā)移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)，做好推廣移動(dòng)學(xué)習(xí)服務(wù)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作并抓緊組織實(shí)施。首先在“農(nóng)民大學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃”學(xué)生和直屬學(xué)院學(xué)生中試點(diǎn)，積累經(jīng)驗(yàn)后逐步向全省電大學(xué)員推廣。要通過(guò)提供移動(dòng)學(xué)習(xí)服務(wù)，方便學(xué)員通過(guò)移動(dòng)學(xué)習(xí)終端進(jìn)行全天候課程學(xué)習(xí)與練習(xí)自測(cè)，隨時(shí)獲取學(xué)習(xí)輔導(dǎo)信息、考試信息、成績(jī)信息等。教學(xué)與管理部門(mén)要通過(guò)對(duì)學(xué)員的資料下載、經(jīng)驗(yàn)分享、瀏覽時(shí)間、自測(cè)成績(jī)等數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)行為與學(xué)習(xí)效果進(jìn)行有效的跟蹤管理，同時(shí)要根據(jù)信息反饋不斷優(yōu)化移動(dòng)學(xué)習(xí)資源，增強(qiáng)其對(duì)學(xué)生的吸引力。省校教師主管的課程都要建設(shè)移動(dòng)學(xué)習(xí)資源；要?jiǎng)訂T全省電大分校和教學(xué)站點(diǎn)教師參與移動(dòng)學(xué)習(xí)資源建設(shè)工作。
六、大力推行導(dǎo)師制，提升學(xué)習(xí)支持服務(wù)質(zhì)量
在總結(jié)近年來(lái)導(dǎo)師制實(shí)施經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上完善導(dǎo)師制教學(xué)制度，在全省電大大力推進(jìn)導(dǎo)師制試點(diǎn)探索。直屬學(xué)院、示范性分校、示范性縣級(jí)工作站和全省“農(nóng)民大學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃”教學(xué)站點(diǎn)要率先推行導(dǎo)師制，其他分校和教學(xué)站點(diǎn)要積極創(chuàng)造條件，從今年開(kāi)始大力推行導(dǎo)師制。要通過(guò)導(dǎo)師制教學(xué)實(shí)踐進(jìn)一步明確導(dǎo)師在課程學(xué)習(xí)輔導(dǎo)以及思想教育、情感熏陶等方面的職責(zé)，探索導(dǎo)師制學(xué)習(xí)支持服務(wù)的有效途徑。要建立、健全導(dǎo)師學(xué)習(xí)支持服務(wù)信息的記錄、反饋與監(jiān)控制度，確保學(xué)習(xí)支持服務(wù)的質(zhì)量。要進(jìn)一步健全導(dǎo)師制學(xué)習(xí)支持服務(wù)的質(zhì)量管理與績(jī)效考評(píng)辦法，調(diào)動(dòng)和保持廣大教師實(shí)施導(dǎo)師制的工作積極性。
七、認(rèn)真總結(jié)省開(kāi)課程考試改革的經(jīng)驗(yàn)，積極探索課程考試內(nèi)容、考試形式與考試組織方式的改革途徑
繼續(xù)深入探索形成性考核、終結(jié)性考試與社會(huì)和用人單位外部評(píng)價(jià)相結(jié)合的課程測(cè)評(píng)模式。要根據(jù)課程目標(biāo)和成人在職學(xué)習(xí)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)測(cè)評(píng)內(nèi)容與方式，積極采用社會(huì)調(diào)查、案例分析、革新方案、實(shí)際操作和技術(shù)應(yīng)用等實(shí)踐成果測(cè)評(píng)方式。要注重信息技術(shù)在課程測(cè)評(píng)中的應(yīng)用，加快形成性測(cè)評(píng)系統(tǒng)與課程測(cè)評(píng)系統(tǒng)的完善和推廣。省校、分校與教學(xué)站點(diǎn)要積極創(chuàng)造預(yù)約考試管理制度、管理系統(tǒng)、數(shù)字化題庫(kù)卷庫(kù)、標(biāo)準(zhǔn)化考試機(jī)房、視頻監(jiān)控設(shè)施等條件，盡快啟動(dòng)預(yù)約考試和隨學(xué)隨考。預(yù)約考試和隨學(xué)隨考可首先在“農(nóng)民大學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃”及直屬學(xué)院省開(kāi)課程中試點(diǎn)，在分校設(shè)立考點(diǎn)，每學(xué)期組織2次以上考試。要在總結(jié)試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上逐步將預(yù)約考試和隨學(xué)隨考推廣到全省電大。要在國(guó)家開(kāi)放大學(xué)的指導(dǎo)與支持下積極探索“農(nóng)民大學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃”課程教學(xué)與考試改革的路徑。
八、加強(qiáng)教學(xué)、管理與技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)，大幅度提升教學(xué)能力、管理能力與技術(shù)服務(wù)水平
省、市、縣各級(jí)電大都要花大力氣引進(jìn)高層次人才，充實(shí)教師隊(duì)伍，努力建設(shè)一支敬業(yè)精神強(qiáng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)好、與辦學(xué)規(guī)模相適應(yīng)、能夠承擔(dān)學(xué)歷與非學(xué)歷繼續(xù)教育職責(zé)的專(zhuān)職教學(xué)、管理與技術(shù)隊(duì)伍，同時(shí)充分利用社會(huì)力量建設(shè)一支相對(duì)穩(wěn)定的兼職教師隊(duì)伍。要大規(guī)模組織教師上崗培訓(xùn)和技能提升培訓(xùn)，尤其要組織好遠(yuǎn)程教育專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程開(kāi)發(fā)、教學(xué)設(shè)計(jì)、空間教學(xué)、學(xué)習(xí)支持服務(wù)、教學(xué)管理等專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，大幅度提升教師的教學(xué)力。要組織好教學(xué)管理人員教學(xué)管理技能培訓(xùn)，組織好技術(shù)人員教學(xué)空間、移動(dòng)學(xué)習(xí)及考試系統(tǒng)設(shè)計(jì)、建設(shè)、維護(hù)的技術(shù)培訓(xùn)，大幅度提高教學(xué)管理人員的管理能力與技術(shù)人員的技術(shù)素養(yǎng)。自2014年起，每年組織1—2次培訓(xùn)，3年內(nèi)實(shí)現(xiàn)全省電大教師、教學(xué)管理人員與技術(shù)人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)全覆蓋，實(shí)行教師、教學(xué)管理人員及技術(shù)人員執(zhí)證上崗制度。要建立教學(xué)與教學(xué)管理激勵(lì)機(jī)制，對(duì)在教學(xué)工作中表現(xiàn)突出的教師、教學(xué)管理人員和技術(shù)人員給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，充分調(diào)動(dòng)廣大教職工的工作熱情與創(chuàng)新勁頭。
九、深入開(kāi)展教學(xué)研究，全面提升教學(xué)學(xué)術(shù)水平
各級(jí)電大要通過(guò)實(shí)施政策傾斜、建立激勵(lì)機(jī)制以及組織教師培訓(xùn)、教學(xué)改革、研究交流、質(zhì)量評(píng)估活動(dòng)等措施，營(yíng)造教學(xué)研究的濃厚氛圍，引導(dǎo)教師在開(kāi)展學(xué)科研究的同時(shí)積極開(kāi)展教學(xué)研究，提高教學(xué)學(xué)術(shù)水平。廣大教師要緊密結(jié)合在職成人遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)習(xí)者多樣化的學(xué)習(xí)需求與學(xué)習(xí)模式的新變化，適應(yīng)遠(yuǎn)程教育信息化要求，積極開(kāi)展教學(xué)研究，推動(dòng)人才培養(yǎng)模式的不斷創(chuàng)新。省電大要經(jīng)常性地組織全省性的和分學(xué)科的教學(xué)研討會(huì)議，交流、評(píng)選和獎(jiǎng)勵(lì)教學(xué)研究成果。各分校和教學(xué)站點(diǎn)也要根據(jù)本地實(shí)際采取有力措施推動(dòng)教學(xué)研究，下大力氣提高教師的教學(xué)學(xué)術(shù)水平，為推進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
十、切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，為提高教學(xué)質(zhì)量提供強(qiáng)有力的保障
全省各級(jí)電大黨政領(lǐng)導(dǎo)班子必須始終堅(jiān)持教學(xué)中心地位，將教學(xué)工作列入學(xué)校黨委、行政的重要議事日程抓緊抓實(shí)。要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌施策，精準(zhǔn)發(fā)力，務(wù)求實(shí)效。要建立健全教學(xué)工作例會(huì)制度，及時(shí)處理學(xué)校辦學(xué)與教學(xué)工作中帶方向性、全局性、政策性及緊迫性的問(wèn)題，確保教學(xué)工作職責(zé)的落實(shí)以及上下級(jí)電大之間、學(xué)校內(nèi)部部門(mén)之間的工作協(xié)調(diào)，維護(hù)正常的教學(xué)秩序。要保障教學(xué)、教學(xué)管理和技術(shù)人員配備以及教學(xué)設(shè)施配置與辦學(xué)層次和辦學(xué)規(guī)模相適應(yīng)。保障每年的直接教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入，省校不低于當(dāng)年度學(xué)費(fèi)收入的30%，分校、教學(xué)站點(diǎn)不低于當(dāng)年學(xué)費(fèi)收入的25%。切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，對(duì)教學(xué)工作做到期初有布置，期中有檢查，期末有考評(píng)。在教學(xué)督導(dǎo)檢查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)要及時(shí)總結(jié)推廣，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)整改。要切實(shí)加強(qiáng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)考風(fēng)建設(shè)和教學(xué)、教務(wù)、招生、學(xué)籍、考試等信息管理的聯(lián)動(dòng)機(jī)制建設(shè)，不斷提升工作效率與服務(wù)質(zhì)量。
??
?
?26.關(guān)于繼續(xù)深化教學(xué)改革進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)（4.3.定稿）????[Word文檔類(lèi)型，45,056.00 字節(jié)]
湘公網(wǎng)安備 43010302000938號(hào)