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湘電大校通〔2012〕21號
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湖南廣播電視大學
2011年下學期巡教巡學巡考情況通報
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各分校，直屬學院，省校各教學部：
2012年1月6日-9日，省校組織了全省電大開放教育巡教巡學巡考（以下簡稱“三巡”）。共派出9個巡視組、16個“三巡”工作組及14個蹲考工作組，對全省電大20所分校、54個考點的組考、試卷保密及考風考紀情況進行了檢查，對16所分校、44個教學點本學期課程面授教學輔導和14個專科專業(yè)的畢業(yè)作業(yè)情況進行了檢查或抽查。現(xiàn)將“三巡”情況通報如下：
一、巡教巡學情況
（一）教學組織情況
1. 面授輔導課安排與落實情況
本次抽查了16個分校44個教學點2011年下學期9795點科課程的課程面授輔導課安排與落實情況。面授輔導課開課率達到100%的有長沙分校直屬教學點；開課率達70%以上的分校和教學點有長沙分校望城工作站（82.14%）、岳陽分校平江工作站（80.00%）湘潭分校直屬教學點（79.84%）、湘潭分校韶山市司法局教學點（76.19%）、岳陽分校直屬教學點（75.80%）、湘潭分校湘鄉(xiāng)縣第一職業(yè)中專（70.73%）；開課率較低的分校和教學點有張家界分校慈利工作站、懷化分校現(xiàn)代遠程教育沅陵教學點、懷化分校芷江工作站、湘西自治州分校永順工作站、常德分校直屬教學點、張家界分校直屬教學點和常德分校臨澧工作站等。
2.專科畢業(yè)作業(yè)自主終審情況
本次抽查了16個分校、38個教學點、24個專業(yè)、853名專科學生的畢業(yè)作業(yè)完成及教師指導、終審與資料存檔情況。其情況是，多數(shù)分校畢業(yè)作業(yè)組織比較規(guī)范，能按省校畢業(yè)作業(yè)教學要求，把好選題關、指導關和終審關。根據(jù)抽檢結果統(tǒng)計，專科畢業(yè)作業(yè)指導終審過程完整、基本符合省校要求的有長沙、株洲、湘潭、衡陽、岳陽、婁底、郴州、懷化、自治州、津市等分校。畢業(yè)作業(yè)評語撰寫與成績評定匹配度相當高的有長沙、株洲、湘潭、衡陽、邵陽、岳陽、婁底、郴州、常德、懷化、自治州、津市12所分校；畢業(yè)作業(yè)評定成績與上報成績匹配度比較高的有長沙、株洲、湘潭、衡陽、邵陽、岳陽、郴州、懷化、自治州、津市10所分校。畢業(yè)作業(yè)存檔比較規(guī)范的分校有長沙、株洲、湘潭、衡陽、邵陽、岳陽、婁底、郴州、常德、懷化、自治州、津市等分校。
（二）教學改革取得的新進展
1.繼續(xù)推進人才培養(yǎng)模式改革
不少分校積極摸索了開放教育人才培養(yǎng)模式。直屬學院與湖南開元集團、長沙漢森教育等單位繼續(xù)推進“校企融合”新型人才培養(yǎng)模式，不斷深化“三個一體”（“招生與招工一體、上學與上崗一體、畢業(yè)與就業(yè)一體”）人才培養(yǎng)模式的探索。衡陽電大與旅游公司合作開設旅游專業(yè)，專業(yè)教學與實踐深度融合，教學效果好，實現(xiàn)了學生、學校與企業(yè)的三贏。岳陽電大積極探索開放教育與中職教育專業(yè)的融合和課程的整合，實現(xiàn)中職教育和開放教育的科學過渡和有效銜接。
2. 全面推進“小專業(yè)小課程導師制”
2011年下學期省校推出8個小專業(yè)，19門小課程的“導師制”試點，共有21名教師參與試點；全省電大17所分校共在21專業(yè)、89門課程進行了“導師制”試點。長沙分校16個專業(yè)實行了導師制，衡陽電大、岳陽電大、直屬學院、自治州電大、常德電大等分校也積極推進小專業(yè)小課程導師制。教師利用教學平臺、QQ群、移動手機等手段進行個別化學習指導，初步探索了小專業(yè)小課程導師制教學模式。
3．進一步落實教學環(huán)節(jié)，規(guī)范常規(guī)教學
自治州電大為落實教學過程，推行“三個不走過場”：教學環(huán)節(jié)不走過場、小組活動不走過場、畢業(yè)作業(yè)自主復審不走過場。衡陽電大狠抓面授教學，實行了教學督導、教學科、班主任“三級”課堂檢查制度，一些實訓課的到課率達到80%。長沙電大對網(wǎng)上教學每月檢查一次，將教學檢查結果和班主任的績效考核聯(lián)系起來。婁底電大根據(jù)學生的實際情況和師資狀況開展“系統(tǒng)輔導、重點面授、個別輔導、專業(yè)導學、網(wǎng)上教學”五種教學輔導形式，取得了良好的教學效果。常德電大聘請校外專家教授組織了8場針對性強的專題講座，積極配合組織部門開展“一村一大”專業(yè)面授教學管理工作，提高了“一村一大”學生的到課率，促進了學習效果。
4.積極拓寬教學支持服務手段和形式，不斷滿足學生個別化學習需求
岳陽分校設計開發(fā)了一體機綜合查詢系統(tǒng)，為學員提供一站式的支持服務。岳陽分校平江工作站對參加集中面授的山區(qū)學生免費提供食宿，確保到課率和面授課質(zhì)量。湘潭電大整合了教學、考試、教務平臺，為學生提供一站式的教學服務。長沙分校積極探索移動學習，編制了大學英語B、英語Ⅱ課程學習短信，為學生提供移動學習服務。衡陽分校設立遠程接待中心，聘請專家專題講座，多方面提供學習支持服務。
5．緊密圍繞教學和管理工作開展科學研究
大部分分校教師能圍繞教學和教學工作開展科學研究。2011年各分校教學科研碩果累累，湘潭電大立項了4個省級課題，發(fā)表論文30多篇；常德電大發(fā)表論文20多篇；直屬學院每周召開科研研討會，教師14人次論文獲獎。
（三）教學工作中存在的問題
1.面授輔導還不完全到位
開放教育學生的低齡化及學習需求的個性化對面授輔導提出了更高的要求，但少數(shù)分校對面授輔導課的組織還重視不夠，部分縣級教學點這方面的問題相當突出。個別教學點本學期開設了100多門課程，安排課堂面授輔導課的課程僅10多門，而且公共課程較多，專業(yè)技能課較少，難以滿足學生的學習需求。
2.畢業(yè)作業(yè)管理欠規(guī)范
一是少數(shù)指導教師專業(yè)不對口。二是部分教師指導環(huán)節(jié)缺失，或指導次數(shù)明顯不夠。三是個別分校對專科畢業(yè)作業(yè)自主復審認識不夠深入，一些專業(yè)的畢業(yè)作業(yè)還存在走過場現(xiàn)象。
3.平時作業(yè)管理欠嚴格
一是學生從網(wǎng)上下載、抄襲作業(yè)的現(xiàn)象還比較突出。二是平時作業(yè)批改不及時，有的分校本學期只批改一次作業(yè)。三是平時作業(yè)成績管理欠嚴格。部分分校學生的平時作業(yè)成績評定比較隨意，送分現(xiàn)象比較突出。
4．教學檔案管理欠規(guī)范
部分分校的教學檔案管理還欠規(guī)范。一是檔案意識不強，沒有建立健全的制度。二是教學檔案不齊。三是檔案管理基礎設施建設和投入不大。
二、巡考情況
（一）考試工作取得的成績
1.絕大多數(shù)分校領導高度重視。各分校能認真落實省校考試工作會議精神，在考前召開考試專題會議，分別對巡考、監(jiān)考人員及所屬縣站考點工作人員進行培訓，保證考試安全。自治州分校各縣級考點堅持聘請當?shù)亟逃诸I導擔任主考、巡視的做法。衡陽、邵陽、岳陽、常德、湘潭、婁底等分校除主考以外的其他校領導每人負責一個縣電大考點的巡考、蹲考工作，并與主考簽訂責任書。常德電大每天對前一天監(jiān)考情況作總結，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。
2．保密及試卷管理更加嚴格。各分校考點按要求嚴格管理試卷，進一步加強了保密室及試卷的保密工作。直屬學院考點蹲考人員將每天考完試卷帶回學院保密室保管。株洲電大蹲考人員與試卷同行，并自帶鎖加強試卷管理。益陽分校本部考點與省校蹲考人員共同做好了缺考考生試卷的封存工作。
3.考風考紀有所好轉(zhuǎn)。各分校采取得力措施，強化考風考紀，嚴查“三證”，代考現(xiàn)象得到較好的遏制，考試違紀現(xiàn)象有所減少。
（二）考試工作中存在的問題
1．一些考點對考生與監(jiān)考人員的考前培訓尚不到位。考生考紀意識不強，不懂考試要求；個別監(jiān)考人員業(yè)務不熟，還存在半開卷考試形式變成了開卷考試形式、考前30分鐘允許考生離場、開考30分鐘后未及時在卷袋注明缺考、卷袋未簽名等問題。
2．一些考點監(jiān)考人員履職不到位。個別監(jiān)考人員對學生的“三證”檢查不嚴格，對攜帶通信工具的考生未嚴查，對部分考生不按號就坐的錯誤不糾正，導致個別出現(xiàn)考場秩序混亂現(xiàn)象。
3．一些考點保密人員和蹲考人員或責任心不強，或?qū)M考工作不了解，對考試過程監(jiān)管不力。一些考點還存在安保工作不到位、大門看守不嚴、車輛閑雜人員隨意出入、警戒線模糊等問題。
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二Ο一二年三月十六日
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