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湘電大行字[2007]11號
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各分校：
最近，中央電大在全面總結(jié)試點(diǎn)實(shí)踐和相關(guān)課題研究成果特別是各省市電大試點(diǎn)探索成果的基礎(chǔ)上，對開放教育人才培養(yǎng)模式以及相應(yīng)的教學(xué)模式、教學(xué)管理模式和運(yùn)行機(jī)制進(jìn)行了理論概括。為了認(rèn)真學(xué)習(xí)、實(shí)施好中央電大開放教育試點(diǎn)模式與機(jī)制，促進(jìn)我省電大遠(yuǎn)程開放教育事業(yè)的健康發(fā)展，提出如下意見。
一、充分認(rèn)識學(xué)習(xí)、實(shí)施中央電大開放教育試點(diǎn)模式與機(jī)制的重要意義
思想是行動的先導(dǎo)，理論是實(shí)踐的指南。認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)施中央電大概括的開放教育試點(diǎn)人才培養(yǎng)模式、教學(xué)模式、教學(xué)管理模式和運(yùn)行機(jī)制，有利于提升全省電大教育工作者的遠(yuǎn)程開放教育理論素養(yǎng)，從而進(jìn)一步提高廣大教育工作者從事遠(yuǎn)程開放教育教學(xué)與教學(xué)管理工作的自覺性與主動性。有利于提升全省電大遠(yuǎn)程開放教育的教學(xué)質(zhì)量與服務(wù)水平，促進(jìn)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果，從而培養(yǎng)高質(zhì)量的人才。有利于提升我省各級電大的辦學(xué)水平，促進(jìn)全省電大教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，為湖南又好又快發(fā)展作出新的更大的貢獻(xiàn)。
二、深刻理解中央電大開放教育試點(diǎn)模式與機(jī)制概括的豐富內(nèi)涵
中央電大將開放教育試點(diǎn)模式與機(jī)制概括為開放式人才培養(yǎng)模式、學(xué)導(dǎo)結(jié)合教學(xué)模式、系統(tǒng)運(yùn)作教學(xué)管理模式和一體化運(yùn)作機(jī)制。
開放式人才培養(yǎng)模式的內(nèi)涵要點(diǎn)是：以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展現(xiàn)實(shí)需要為目標(biāo)，以適合從業(yè)人員學(xué)習(xí)需求的專業(yè)和課程為內(nèi)容，以整合優(yōu)化的學(xué)習(xí)資源為基礎(chǔ)，以天網(wǎng)、地網(wǎng)、人網(wǎng)合一的環(huán)境為支撐，以學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)為主要方式，以嚴(yán)格而有彈性的過程管理為保障，培養(yǎng)留得住、用得上的應(yīng)用型高級專門人才。該模式具有以下四個基本特征：理論實(shí)際融合，多方資源整合，多種媒體組合，天地人網(wǎng)結(jié)合。
學(xué)導(dǎo)結(jié)合教學(xué)模式的內(nèi)涵要點(diǎn)是：學(xué)習(xí)者利用多種媒體資源開展自主學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)，教師基于教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行多種方式的引導(dǎo)與輔導(dǎo)，學(xué)校通過天地人網(wǎng)提供全程學(xué)習(xí)支持服務(wù)。該模式具有以下三個基本特征：自主性、針對性、多樣性。
系統(tǒng)運(yùn)作教學(xué)管理模式的內(nèi)涵要點(diǎn)是：統(tǒng)一規(guī)劃規(guī)范，分工協(xié)作運(yùn)作；統(tǒng)籌關(guān)鍵環(huán)節(jié)，全程質(zhì)量監(jiān)控；實(shí)行課程開放，分類指導(dǎo)服務(wù)；集成信息平臺，動態(tài)反饋調(diào)整。該模式具有以下四個特征：統(tǒng)一，規(guī)范，靈活，有效。
一體化運(yùn)作機(jī)制的內(nèi)涵要點(diǎn)是：需求引導(dǎo)，項(xiàng)目合作，協(xié)議約束，反饋調(diào)整。
三、切實(shí)做好中央電大開放教育試點(diǎn)模式與機(jī)制的學(xué)習(xí)與實(shí)施工作
（一）認(rèn)真組織中央電大開放教育試點(diǎn)模式與機(jī)制的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)工作
各分校要通過印發(fā)輔導(dǎo)資料、組織集中學(xué)習(xí)、舉辦培訓(xùn)班、出宣傳欄、網(wǎng)上發(fā)布與討論等多種形式，組織好中央電大開放教育試點(diǎn)模式與機(jī)制概括的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，使全省各級電大教育工作者深刻理解中央電大開放教育試點(diǎn)模式與機(jī)制的豐富內(nèi)涵，從而提高實(shí)施模式、健全機(jī)制的自覺性。分校應(yīng)當(dāng)采取適當(dāng)方式，對學(xué)生進(jìn)行宣傳，使廣大學(xué)生對電大開放教育試點(diǎn)模式與運(yùn)行機(jī)制有一個大體的了解。
（二）全面實(shí)施中央電大開放教育試點(diǎn)模式與運(yùn)行機(jī)制
各分校要在試點(diǎn)實(shí)踐中全面實(shí)施中央電大開放教育試點(diǎn)模式和運(yùn)行機(jī)制。要堅(jiān)持“突出能力，強(qiáng)化應(yīng)用，整合資源，改善條件”的人才培養(yǎng)模式改革思路，深化教育教學(xué)改革，使開放教育更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)需求與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要。要堅(jiān)持“重在效果，強(qiáng)化互動，改進(jìn)服務(wù)，關(guān)注個性”的教學(xué)改革思路，優(yōu)化教學(xué)服務(wù)，增進(jìn)教學(xué)效果。要堅(jiān)持“以人為本，強(qiáng)化過程，強(qiáng)調(diào)規(guī)范，提高能力”的教學(xué)管理改革思路，提高教學(xué)管理水平，促進(jìn)試點(diǎn)工作。要進(jìn)一步健全、完善電大一體化運(yùn)作機(jī)制，確保試點(diǎn)的成功與發(fā)展，確保開放的持續(xù)與深化。
（三）繼續(xù)深入探索，不斷優(yōu)化開放教育試點(diǎn)模式與運(yùn)行機(jī)制
中央電大概括的開放教育試點(diǎn)模式與運(yùn)行機(jī)制是一個總體框架，它揭示了遠(yuǎn)程開放教育的一般規(guī)律。省校從本省實(shí)際出發(fā)構(gòu)建的“123”教學(xué)模式和人本化、規(guī)范化、網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)管理模式，以及以此為基礎(chǔ)的人才培養(yǎng)模式，具有湖南電大的特色。各分校根據(jù)省校構(gòu)建的試點(diǎn)模式結(jié)合本地實(shí)際構(gòu)建的試點(diǎn)實(shí)踐模型具有本土化特點(diǎn)。這些可貴的探索，有力地推動了開放教育試點(diǎn)工作。隨著遠(yuǎn)程開放教育試點(diǎn)的繼續(xù)推進(jìn)，各分校要認(rèn)真領(lǐng)會中央電大、省電大構(gòu)建的試點(diǎn)模式，結(jié)合本地實(shí)際，深入探索，不斷豐富和發(fā)展其內(nèi)涵，促進(jìn)試點(diǎn)模式的不斷優(yōu)化和科學(xué)化，用以指導(dǎo)遠(yuǎn)程開放教育事業(yè)不斷向前發(fā)展。
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????? ??????????????????????????????????????????????????????? ? 湖南廣播電視大學(xué)
?????????????????? ????????????????????????????????????????????? ??二ΟΟ七年三月二十一日
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主題詞：開放教育? 模式? 機(jī)制? 實(shí)施? 意見
湖南廣播電視大學(xué)辦公室???????? ???2007年3月21日印發(fā)
錄入：陳邊城????????? ???校對：彭思毛?????? ???共印25份
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